Materialenlijst

Diagnose

SiDi-R

• Doel: opsporen van de kinderen die in aanmerking komen voor 'verder onderzoek' d.m.v. LVS en Begrijpend Leestest.
• Kostprijs: ong. 150EUR.
• Meer informatie: Uitgeverij EduForce[3]

Leerlingvolgsysteem

• Doel: meten van de schoolse voorsprong op het vlak van Rekenen
• Kostprijs: minimum ong. 1000EUR (deze kostprijs is wel af te schrijven op alle leerlingen, een LVS is immers een meerwaarde voor iedereen). Voor details, zie de website van de uitgeverij Maklu/Garant[4] ("Leerlingvolgsysteem" invullen als zoekterm, dan op de knop Zoeken drukken).

Begrijpend Leestest van Cor Aarnoutse

• Doel: meten van de schoolse voorsprong op het vlak van Taal (het LVS schiet hierin tekort, omdat het teveel gericht is op spelling en niet op begrip)
• Kostprijs: ong. 110EUR
• Meer informatie: Pearson[5] (Artikelnummer 4000[6]).

Genormeerde kleutertests: 4 testen (2003)

• Doel: eventuele voorsprong bij kleuters in kaart brengen.
  Het boek bevat 4 kleutertesten, die een hulp kunnen zijn om problemen op te sporen op het eigen niveau, maar die eveneens een hulpmiddel kunnen zijn om uit te zoeken of de kleuter een jaar (of meer) verder zit dan leeftijdsgenoten.
  De INTAK geeft een beeld over de taalvaardigheid van de kleuter en kan een mooie aanvulling zijn bij een genormeerde toets over wiskunde/rekenen.
  Met de test voorbereidend rekenen kan je zelfs al in kaart brengen of een 1ste kleuterklasser al effectief het rekenbegrip bezit dat verondersteld wordt te bereiken in het midden van de 2de kleuterklas.
• Kostprijs: 24EUR.
• Meer informatie: VCLB Webwinkel[7].

Differentiatie binnen de klas

Algemene richtlijnen

• Het differentiatiemateriaal is een vervanging voor leerstof die reeds gekend is of voor overbodige herhalingen en/of oefeningen. Het is volledig uit den boze om van de leerlingen te verlangen dat ze eerst de 'gewone' oefeningen maken en pas daarna aan de slag kunnen met het differentiatiemateriaal. Op die manier lijkt het wel een straf!
• Dit materiaal is niet vrijblijvend voor de leerlingen: het moet voor hen duidelijk zijn, dat dit even serieus genomen wordt als ander materiaal. Anders gaat de leerling denken dat het niet belangrijk is! Dit kan door ook de gemaakte oefeningen te quoteren, te vermelden op het rapport en/of geregeld ingevulde werkblaadjes mee te geven voor de ouders. De leerling krijgt ook feedback op zijn werk van de leerkracht, net zoals leerlingen die het 'gewone' materiaal gebruiken.
• De leerling mag zich niet aan zijn lot overgelaten voelen. Dit materiaal kan behoorlijk zwaar zijn en dus is het nodig om soms een woordje uitleg te geven, net zoals bij andere leerlingen. Wanneer leerlingen voor de eerste keer met materiaal worden geconfronteerd, waarvoor zij een inspanning dienen te leveren, deinzen ze vaak terug: dit hebben ze nog nooit meegemaakt! Maar het is net de bedoeling van het materiaal om hen te leren werken, zelfs als ze niet direct de oplossing zien. Wees dus voorbereid op ontwijkingsgedrag, maar eis dat het materiaal afgewerkt wordt! Bemoedig een leerling, die duidelijke tekenen van faalngst vertoont.
• Met behulp van pre-toetsen wiskunde (dit zijn de toetsen van het leerstofblok dat de komende weken gaat aangesneden worden) stelt men vast welke leerstof wiskunde kan weggelaten worden, bv. wanneer de leerling 85% haalt (op een toets die handelt over leerstof die nog moet gegeven worden). Dit gebeurt enkel voor de kangoeroeklassers: bij hen worden immers niet enkel herhalingsoefeningen, maar ook leerstof weggelaten (om lestijden te 'sparen' voor de kangoeroeklas), en de klasleerkracht kan op deze manier 'gerustgesteld' worden dat de leerling niets gaat 'missen'. De leerling doet ook mee met de eindtoets. De resultaten van de pre-toets worden niet aan de leerlingen getoond.
  Verder laat men voor alle leerlingen, die werken met differentiatiemateriaal, grote stukken (bv. de helft) weg van de herhalingsoefeningen en van de remediërende oefeningen, om deze te vervangen door ander materiaal. De vakken, waarin men materiaal aanbiedt, worden bepaald door het doortoetsen met LVS en begrijpend lezen, zoals beschreven in het stappenplan[8].

Plustaak Rekenen en Taal

• Doel: alternatief materiaal voor Rekenen of Taal. Dit materiaal wordt aangeboden wanneer in de klas leerstof of oefeningen aangeboden worden, die door de leerling(en) in kwestie overbodig zijn.
• Kostprijs: ong. 150EUR voor alle materiaal (Rekenen en Taal) voor de zes leerjaren van de basisschool. Bestellen kan bij
  • Ronny Rottiers, Karperweg 2A, 2560 Kessel. Tel.: 03/236.84.25. GSM: 0475/82.05.97. Ronald.Rottiers@telenet.be
  • Uitgeverij Abimo[9] - details op de pagina's Plustaak Taal[10] en Plustaak Rekenen[11]
• Meer informatieUitgeverij Delubas[12]
• Belangrijke richtlijnen bij het gebruik[13] van het materiaal, met handige bladen voor de "administratie" van Plustaak[14].

Somplex

• Doel: alternatief materiaal voor Rekenen. Dit materiaal wordt aangeboden wanneer in de klas leerstof of oefeningen aangeboden worden, die door de leerling(en) in kwestie overbodig zijn.
• Kostprijs: ong. 250EUR voor alle materiaal voor de zes leerjaren van de basisschool. Te koop bij Ronny Rottiers, zie hierboven.
• Meer informatie bij MHR[15] (daar kun je ook bestellen).
• Belangrijke richtlijnen bij het gebruik[16] van het materiaal, met handige bladen voor de "administratie" van Somplex[17].

Materiaal voor de kangoeroeklas

Magico

Tridio

Taaltoppers

Stenvertblocs Taal- en Rekenmeesters

Breinbrekers en Cryptologisch

• Breinbrekers Small: eerste graad.
• Breinbrekers Medium: tweede graad.
• Breinbrekers Large en XL + Cryptologisch I en II: derde graad.

Werkstuk-wijzer

Spreekbeurt / Webkwesties

Ik zie, ik zie

Filosofie

Schaken

Bolleboos

Super Denkwerk

Nikitin

288 tellen

Smart en Thinkfun

Internet

• www.fi.uu.nl/rekenweb[38] biedt allerlei mogelijkheden (bv. voor ruimtelijk inzicht). Voor alle leerjaren.
• verschillende sites bieden woordzoekers[39]. Voor de eerste graad.
• tangram puzzels[40] zijn een uitgelezen manier om zowel doorzettingsvermogen als ruimtelijk inzicht te verbeteren. Voor de eerste graad.
• Tangrams oplossen en maken op je eigen PC[41] (.ZIP bestand, setup.exe uitvoeren nar download)
• De Triazzle puzzels[42]. In veel speelgoedzaken kun je ze in stevige uitvoering kopen, met verschillende motieven en moeilijkheidsgraden. Graden 1 en 2. Deze drie kun je gratis downloaden, afdrukken en plastificeren: kikkers[43], speelgoed[44] en dolfijnen[45].
• Vierkant voor wiskunde[46] publiceert leerrijke wiskundeproblemen[47]: van A tot F, stijgend in moeilijkheidsgraad.
• Uurtje over? Niet iedereen is klaar met zijn werkstuk? Je kunt de anderen ondertussen wat hersengym bezorgen met Gridlock[48]. Van 1ste tot 6de leerjaar een uitdaging waar ze met plezier aan werken!
• Rush Hour van Fred Vonk[49] en veel varianten op de website van Think Fun[50].
• Hebben de leerlingen gedurende lange tijd hard gewerkt en je hebt een aantal pc's in de buurt: Speelzolder[51]. Als leerkracht maak je wel een keuze: je zoekt naar educatieve spellen.
• Nog tijd over? Het technologisch inzicht kan wat aangescherpt worden met Garagasten[52].

Besluit

Meer ideeën

• www.schoolmaterialen.nl[53]
• www.infohoogbegaafd.nl/hbpo/leermiddelen[54]
• www.hoogbegaafdvlaanderen.be[55]
• Uitgeverij Abimo[56]: in de catalogus verschijnen geregeld nieuwe producten voor sterkere leerlingen. Het verdient wel aanbeveling om de materialen zelf eerst eens van naderbij te bekijken: de leeftijden vermeld in de catalogus stemmen soms niet overeen met de meest geschikte leeftijd.